除了绘本，我觉得家长们最应该备的就是积木。我曾经有一次自己带莫莫在奶奶家玩，家里只有一套积木玩具，我们玩了好几天。
从莫莫出生到现在20个月，我们家总共有四套积木，数量不多，但是玩的频率很高，有的都磨损的掉漆了...（当然也许是莫莫啃的吧-_-||）
那么玩积木，有哪些寓教于乐的好办法呢？3个阶段教你N种玩法，带你寓教于乐玩出聪明！
1. 说讲阶段
小月龄的孩子手指活动还跟不上，对积木的接受程度主要来自于家长的说教，一岁以上的宝宝虽然喜欢自己鼓捣，但是也脱离不了家长的陪伴，所以家长的讲解尤为重要。
我们有一套积木是木头的，上面印了26个字母，10个阿拉伯数字，12个生肖等一些小知识点。所以，我们平时玩积木的时候，我喜欢给他讲解上面的知识，小一些的时候光干巴巴的讲，大一点了就编成故事讲。一般玩这一套积木，就过去了一两个小时。
TIPS
跟孩子说讲，鼓励孩子参与，通过提问式方法加强对孩子知识的输入，并积极鼓励孩子输出知识。由“我说你听”逐渐过渡到“你说我听”，促进孩子语言能力的发育。有的积木是双语，还可以丰富孩子的英文词汇，寓教于乐。
2. 动手阶段
动手帮助动脑，促进大脑发育与思考。莫莫最开始的积木是一套布积木，小时候就喜欢抱着啃啊，研究啊，拽上面的小布条，晃动一下听听里面的铃铛响。大一点后，我给他买了两套积木，一套木块的可以垒的，一套塑料的可以扣的（米高积木）。
一岁左右的时候对积木的兴趣还停留在听故事阶段，14个月左右的时候就开始喜欢垒高高了。去金宝贝上完早教，最喜欢玩的就是米高积木桌，一点点扣起来落高高，非常有成就感。
TIPS
在这个过程中，鼓励孩子动手。由于孩子的专注力集中时间有限，可以通过玩积木，适当拉长孩子的专注力时间。比如，玩积木垒高高，玩一会孩子烦了不想玩了，可以变换一下手法，试着垒长，变成一列小火车。通过变换动手方式，轻而易举的吸引孩子对积木的专注力。
3. 想象阶段
人的想象力是最为宝贵的财富，有人说孩子之所以快乐是因为他们不仅拥有快乐的童年，还拥有成年人无法比拟的想象。天马行空的想象对孩子来讲是尤为宝贵的，鼓励并引导孩子展开合理想象，积木是很好的帮手。
通过搭建积木，建一个城堡，垒一个机器人，或者做一匹小马，一个沙发，当做成的那一刻，都是成功的喜悦。有些东西虽然只是神似，但下次自己玩的时候，孩子可以通过无意想象的积累展开有意想象。
一岁的生日礼物是姑姑送的乐高积木，那时候莫莫并没有很喜欢，但现在20个月的他却对小颗粒的乐高爱不释手，甚至可以很有创意的把积木放在车轮子中间，或者是摆一个造型告诉我这是他做的“拉杆车”。
TIPS
鼓励孩子的想象在前面两个阶段的基础之上，先有讲解再有一起动手，然后才能到达孩子自己玩自己做。这个过程很漫长，但是可以一点点看到孩子的进步。在想象的阶段，无论孩子做成什么，都要给予正面的回应：鼓掌、叫好，让他们有成就感，体会成功的喜悦。
分享了自己陪孩子玩积木的小心得。其实，只要爸爸妈妈肯坚持，陪孩子去玩，一起挖掘亲子活动的乐趣，就对孩子是良性的促进。
玩积木，最初在知识整合阶段帮助他们建立知识系统，形成对事物、颜色、形状等的认知，开始动手之后由大颗粒转成小颗粒积木一点点的锻炼手部肌肉，促进大脑发育，一定的知识积累与动手能力又帮助他们展开合理想象，成功的实现了寓教于乐的目的。
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