每学期开学时，中小学校要集中开展防治教育，并在学期中的《道德与法治》等课程中专门设置教学内容，定期对中小学生进行学生欺凌防治专题教育。组织家长开展培训，增强家长的法制意识。
学生欺凌事件的处置应以学校为主，教职工发现、学生或者家长向学校举报的，应当按照学校的学生欺凌事件应急处置预案和处理流程，对事件及时进行调查处理，由学校学生欺凌治理委员会对事件进行认定。原则上，学校应在启动调查处理程序10日内完成调查，根据有关规定处置。
对经调查认定实施欺凌的学生，学校学生欺凌治理委员会要根据实际情况，制定一定学时的专门教育方案，并监督实施欺凌学生按要求接受教育，同时予以相应惩戒。情节轻微的一般欺凌事件，由学校对实施欺凌学生开展批评教育，实施欺凌学生应该向被欺凌学生当面或者书面道歉，取得谅解。
情节比较恶劣、对被欺凌学生身体和心理造成明显伤害的严重欺凌事件，学校对实施欺凌学生开展批评教育的同时，可邀请公安机关参与警示教育或者对其予以训诫，学校可视具体情况给实施欺凌学生纪律处分，将其表现记入学生综合素质评价。屡教不改或者情节恶劣的严重欺凌事件，必要时可将实施欺凌学生转送专门(工读)学校进行教育，涉及违反治安管理条件或者涉嫌犯罪的学生欺凌事件，处置以公安机关、人民法院等为主。
我省还将建立考评和问责处理机制，把防治学生欺凌工作纳入校长、班主任的学期和学年考评;把防治学生欺凌工作专项督导结果，作为评价政府教育工作成效的重要内容。
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